7. Задание. Дайте письменный развернутый ответ на один из вопросов на ваш выбор. Объем работы: 100-120слов.
1.Прочитайте отрывок из сочинения учащегося, в котором описаны мальчики- герои рассказа. Оцените работу: насколько полно дана характеристика героев, насколько эффективно использованы цитаты.
«Тургенев мастерски показывает разные типы детей. Самые яркие образы: запуганный и крайне суеверный Илюша, романтичный и тоже склонный к суевериям Костя, наконец, Павлуша - самый самостоятельный, смелый, и единственный, кто пытается искать мистическим проявлениям реальные причины. Хотя все же общая аура ночи произвела и на него впечатление, когда он, спустившись к реке, "услышал" голос утопленника Вани, звавшего -думал я, глядя на него». Эта оце собой. Образ Павлуши ключевой в рассказе, чувствуется, что автор симпатизирует ему: «Что за славный мальчик!» охотника выражает отношение автора к герою».
2. Прочитайте отрывок из сочинения учащегося, где он высказывает мысль об основной идее пьесы «Снегурочка». Оцените, насколько полно учащийся раскрыл идею пьесы. Как помогли раскрытию темы сочинения использованные языковые средства, цитаты из текста.
«Всю сказку Снегурочка учится любви. Сама по себе она ведь такая холодная... Ей кто-то может нравиться, она даже плачет от ревности и обиды, но не чувствует тепла в сердце. И только в конце пьесы мама Весна передаёт ей это умение-любить. Можно было б сказать, что главная героиня, научивш мира. Тут важно, что любить, стала человеком... Но нет, ведь и её мама Весна тоже умела любить. И Снегурочка, как и Русалочка, пропала из этог любящий может отдать свою жизнь ради любимого, ведь он любит его больше себя. Это самое сложное - поставить себя на место другого! Любить о человека... Это и есть основная идея пьесы». -
Ответы
В представленном отрывке учащийся раскрывает главную идею пьесы "Снегурочка", считая, что Снегурочка учится любви, которая сделала ее человеком. Учащийся использовал языковые средства, чтобы подкрепить свою мысль, в частности, слова "холодная", "плачет от ревности и обиды, но не чувствует тепла в сердце" вызывают у читателей четкие образы в голове и помогают понять, что героиня не умеет любить. Учащийся также использовал цитату из текста для подкрепления основной идеи и ее фраза "Любить о человека... Это и есть основная идея пьесы" является верным выводом. Однако можно было бы немного более подробно и разнообразно раскрыть главную идею, такую как, например, сложности любви и ее ценность или опасности безнравственного поведения. В целом же, ученик дал более-менее полное объяснение главной идеи пьесы, используя как языковые средства, так и цитаты из текста.