ми с инто докажи- ыпишите старев- чил- ли- mu- opy ne- * 3- P 101. Спишите текст. Укажите в нем причастия и подчеркните как члены предложения. 17 При помощи каких языковых средств пи- сатель создаёт портрет мальчика? Мишка собой щуплый, волосы у него с весны были как лепестки цветущего подсолнечника, в июне солнце обожгло их жаром, взлохматило лёгкими вихрами; щëки, точно воробьиное яйцо, исконопатило веснушками, а нос от сол- нышка и постоянного купанья в пруду облупился, потре- скался шелухой. Одним был хорош Мишка глазами. Из узеньких прорезей высматривают они, голубые и плутов- ские, похожие на нерастаявшие крупинки речного льда. (По М. Шолохову) -
Ответы
Спишите текст. Укажите в нем причастия и подчеркните как члены предложения.
Мишка собой щуплый, волосы у него с весны были как лепестки цветущего (~~~) подсолнечника, в июне солнце обожгло их жаром, взлохматило лёгкими вихрами; щëки, точно воробьиное яйцо, исконопатило веснушками, а нос от солнышка и постоянного купанья в пруду облупился, потрескался шелухой. Одним был хорош Мишка - глазами. Из узеньких прорезей высматривают они, голубые и плутовские, похожие на нерастаявшие (~~~) крупинки речного льда. (По М. Шолохову)
При помощи каких языковых средств писатель создаёт портрет мальчика?
Для создания выразительного образа Мишки автор использует тропы (изобразительно-выразительные средства):
эпитеты - легкими вихрами/ (глаза) голубые и плутовские;
олицетворения - солнце обожгло, взлохматило, исконопатило;
сравнения - волосы были как лепестки цветущего подсолнечника/щëки, точно воробьиное яйцо/ (глаза) похожие на нерастаявшие крупинки речного льда.
****
Причастие - часть речи, называющая признак предмета по действию. В предложениях чаще является согласованными определениями (одно или в составе причастного оборота), подчеркивается волнистой линией.
#SPJ1