Ответы
В процессе консультирования учащихся подросткового возраста психолог, как правило, решает две основные задачи: диагностическую и терапевтическую. Для решения первой (диагностической) задачи психологу-консультанту нужно осуществить всесторонний анализ необходимой информации о подростке, его ситуацию и определить проблемы, вынудившие человека обратиться за помощью. В первую очередь выясняются источники и факторы возникновения проблемы ученика. Вторая (терапевтическая) задача – это собственно процесс реализации психологической помощи с использованием специальных приемов и техник. Он включает психологическую поддержку, оптимизацию психического состояния и актуализацию собственных психологических ресурсов подросткаАнализ процедуры консультирования, проведенный О. Н. Усановой среди школьных психологов, показал, что в современных условиях доминирующей формой является "вертикальное" консультирование, при котором активно действующей персоной является консультант. При этом позиция подростка пассивна, что не обеспечивает его включения в процесс взаимодействия и не вызывает чувства ответственности за реализацию совета, который предоставляется ему консультантом. Принцип сотрудничества предполагает, что все участники консультации выступают в роли партнеров и это придает их позициям активность и параллельность. Принципиально важно в процессе консультирования сотрудничества как вести учет особенностей развития не только личности подростка, но и всей системы его взаимоотношений.Консультирование подростков по проблемам трудностей в обучении и школьной дезадаптации. Подростковый возраст традиционно считается трудным не только в плане воспитания, но и в отношении учебных достижений. Снижается успеваемость, угасает интерес к учебе и его значимость. Среди школьников растет число неуспевающих подростков, у которых наблюдается апатия и отрицательное отношение к школе. Все это приводит к различным проблемам, обуславливающие школьную дезадаптацию подростков.