Question

БУДЬЛАСКА ДОПОМОЖИТЬ, ДАЮ 70 БАЛІВ

1. Точно переданий уривок будь-якого висловлювання чи письмового твору, що наво-
диться для підтвердження або пояснення своїх думок, називається
А прямою мовою
Б непрямою мовою
В діалогом
Г цитатою
2. Непряма мова є в реченні (окремі розділові знаки пропущено)
А Чого зажурився, мій любий козаче питає дівчина вродлива (Леся Українка).
В Хто ж ти, братчику, будеш вівчар зацікавився Іван (М. Коцюбинський).
В Мати через пліт запитала сина, куди він зібрався (М. Стельмах).
Г Помилуйте! йому Ягнятко каже На світі я ще й году не прожив (Л. Глібов).
3. Відповідає схемі «І», — а. речення (окремі розділові знаки пропущено)
А Що ж не дає мені промовить просто Так, доле, ти міцніша, я корюся (Леся Українка).
Б Ми за дітьми йдемо до жінки, запитуємо Хто посадив цю тополю? Чи давно вона
росте тут? (В. Сухомлинський).
В Боже, яка краса! обізвалась, ні до кого не звертаючись, тіточка Олена (М. Олійник).
Г Коли дивлюсь туди он, на захід, іноді чомусь так сумно-сумно стає, говорила Маша
(О. Гончар).
4. Правильно розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні
А «Зажди! — просить хлопчина: Не тікай від мене, візьми мене із собою, перевези!»
(Б. Лепкий).
Б «Чого ж тебе понесло в поле? Чого?» допитувалась мати (С. Васильченко).
В Для цієї пори року існувало золоте правило, що опредметнилося в прислівʼї:
«У хліба короткі ноги, — як утече, то не доженеш!» (В. Скуратівський).
Г «Де ж він, де?» — гукнув Бертольдо, — «Що ж він криється між вами?»
(Леся Українка).
Д «Я цієї пісні ніколи не чув — сказав студентові Тарас. — Ви її всю знаєте?»
(О. Іваненко).
5. Допущено помилку при заміні прямої мови непрямою в рядку А Микола запитав у брата, коли вони підуть до аквапарку.
Б Учителька оголосила дітям, що на канікулах вони відвідають Краків В Я запитав у Олесі, то чим можу тобі допомогти.
Г Олег радісно вигукнув, що отримав найвищий бал за контрольну роботу.
Д Федір відповів мені, що додому поки що не піде, бо створює новий сайт школи.
6. Правильно оформлено цитату в рядку
А Олесь Гончар пише, що Леся Українка: «поряд із Шевченком, Франком, Панасом Мирним, Коцюбинським... наполегливо розвивала й зміцнювала літературну мову...»
Б «Найбільше і найдорожче добро в кожного народу — це його мова...» — писав
Панас Мирний.
В Словами: «Від кларнета твого — пофарбована дудка зосталась» Євген Маланюк
охарактеризував пізню творчість Павла Тичини.
Г Кожній людині властиво помилятися, але нікому, крім дурнів, не властиво бути
впертим у помилці - вважав Аристотель.
Д Поетеса висловлює таке своє переконання:
«Не знаю я, що буде після нас, в які природа убереться шати.
Єдиний, хто не втомлюється, — час.
А ми живі, нам треба поспішати».

7. Установіть відповідність між різновидом передачі чужого мовлення та прикладом (окремі розділові знаки пропущено).
А Головацький запитав Вишлевича, яка ідея в нього найсвяті-
1 пряма
ша (Р. Іваничук).
мова
2 непряма
Б Не сумуй, вербо моя похила, що багряним листям одшуміла
мова
осені пора (Д. Луценко).
3 діалог
В — Це неможливо, — категорично заперечив Капніст... Мова
4 цитата
наша чарівна, але ж не для друку, хто її вивчатиме, буде чи-
тати писане нею? — Будуть, Василю Васильовичу, — вперто
відказав Котляревський (Р. Іваничук).
Г «Сімʼя — це джерело, водами якого живиться повновода річка нашої держави», стверджував видатний педагог
(В. Сухомлинський).
Д Уста говорять: «Він навік загинув!» А серце каже: «Ні, він
не покинув!» (Леся Українка).
8.
Установіть відповідність між схемою та реченням, що їй відповідає (розділові знаки при прямій мові пропущено).
1 А: «П!»
А Щось намалював розпитувала Марійка (Ю. Мушкетик).
2 «П», — а.
Б І голос сильний нам з гори, як грім, гримить Лупайте цю
3《I，一a.一I>.
скалу (І. Франко).
4 《I1，一8.一1？》
• В Так, бачу, ти усім тут добре надоїв Кіт Вовкові сказав Чого ж ти, братику, сюди і забігав (Л. Глібов).
Г Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув
степ (Ю. Яновський).
Д Що ж йди Іванку покірно обзивалась Марічка Така
нам доля судилась (М. Коцюбинський).

Прочитайте текст. Виконайте завдання 9-12 до нього (окремі розділові знаки пропущено)
Жайворонки
(1) Ще в давні часи, коли черепахи в орлів літати вчилися, молодий Жайворонок сидів недалеко від того місця, де одна зі згаданих черепах своє літання щасливо з великим шумом та грюком скінчила на камені. (2) Жайворонок злякався і подався до свого батька. (3) Батечку! звернувся він Біля гори, мабуть, сів орел, про якого ти мені розповідав, що то найстрашніша й найсильніша з усіх птиця.
(4) А чому тобі так здалося, синку? — спитав старий. (5) Батечку! Коли він сідав, я такої швидкості, шуму і грому ніколи ще не бачив відповів жайворонок. (6) Коханий синку, - сказав старий. - Ти маєш молоденький розумець. Знай, друже мій, і завжди співай отаку пісеньку:
Не той орел, що високо літає, А той, що легко сідає... (За Г. Сковородою)
9. Пряма мова є в усіх реченнях, ОКРІМ
A 1,2
Б 1,3
В 2,3
T 4, 5
10. Відповідає схемі «І! — а. — П». речення
A 2
Б 3
B 5
Г 6

Answer 1

Відповідь:

1.А

2.Б

3.А

4.В

5.В

6.Г

Пояснення: