ОКЫЛЫМ -тапсырма. Топтық жұмыс. 5 окушыдан топка бiрiгiндер. Шығарма ав- торы мен кейiпкерлерiнiң сезiн релге белiп окындар. Сынып ен үздік, сауатты, мәнерлі оқыған топты анықтасын. СРОЧНО ДАМ 100 баллов
Ответы
Бір тақырыпты орындау жайлы 5 оқушыны шағымдастыратын жұмыс сынасын анықтау. Түсіндіру қ capacity, тапсырма жасаушының сызбасы мен кейіпкерлерінің мздамауына көмек көрсетудің маңызын талдау.
Тапсырма себебі:
Осы тапсырма арқылы оқушылардың көп мамандықтарда релге беліп, оқу өмірге өзара байланыс туралы жеткізбеспіздер, сондай-ақ олардың осы шежіреленген мазмұны мен оқу білім ретімен деген байланыс туралы әрекет ету мүмкіндігін талдау етуді маңыздандыра алады. Оқытуды өзара байланыс көрсету өте маңызды және қажетті емес. Онымен бірге, осы тапсырма оқушыларға көмек көрсетуге жарлы хат шығару, олардың релге белуі мен өзара жұмыс істеуін бəріншілеу мүмкіндігін береді.
Тақырыпты анықтау:
Тақырыпты анықтау маңызды үлгілік жұмыстың бастауынан бастап орындалуына көмек көрсетеді. Оқушылардың тақырыпты анықтау мәміле жасау, топтың ең білікті, ең мотивациялы тақырыбын анықтауға тырысады. Тақырыптық мазмұнды оқу процесіне орналастыру маңызды болады және оқушылардың ойлау қабілеттілерін дамытуға көмек көрсетеді.
Тақырыпты анықтау туралы мәліметтерді табысу қажетті, сондықтан оқушыларда руководителік тақырыпты анықтау, досылған үлгілік жұмыс, өзара байланыс жасау, сұраулар жасау жəне тақырыптың негізгі сапасына назар аудару туралы қгжет көздер табатын оқушылардың бейімдеу жолын ашуын базалайды.
Тасілымдау:
Тапсырма аясында оқушылардың ағылшын тілін тамаша дамытуға көмек көрсетеді, бұлардың аудару тақырыпты анықтау, мазмұн және руководителік ақпаратын дұрыс қолдануларын нөлдендеуге мүмкіндік береді. Оқушылардың оны СРОЧНО аяқтауы керек еді, сондықтан тапсырма атын өмірлендіруге мүмкіндік береді.
Мәнерлі оқыған топты анықтау:
Тапсырма арқылы оқушылардың мәнерлі оқу тәжірибесін анықтауға мүмкіндік береді. Мәнерлі оқыған топты анықтау оқушылардың дамыту, жетістік білімін дамыту жəне ойлану қабілеттілерін жеткізуіне көмек көрсетеді. Оқушылардың мәнерлі оқуы мен оқуды жақсылайтын мәнаны анықтау арқылы, оларға молайтты тарауды дамытуға үздік болуы мүмкіндік береді.
Осы шешім бойынша барлық оқушылар шығарманы толықтырып, релге белу мазмұндарын жүйректендіруіне көмек көрсетілген, сондықтан олардың ерекше көрсеткіштері, бағалауы, досылдары мен өзара байланысты орнатуының хатырасында, осылайша топ молайы мен перспективалы талдау боларысында артықшылық береді.