Question

Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Выделите главное и придаточное предложения. От главного предложения к придаточному поставьте вопрос. Выделите средства связи.

1. Существует предание что фамилия Лермонтовых происходила от испанского владетельного рода графа Лермы. 2. Когда дует ветер и рябит воду становится холодно и скучно. 3. Я пришёл к тебе с приветом рассказать что солнце встало. (А. Фем) 4. Знания которыми я обладаю сводятся к владению языками. (А. Грибоедов) 5. И комната где окна слишком узки хранит любовь и помнит старину. (А. Ахматова) 6. Цветы которые только что полили издавали, влажный раздражающий запах. (А. Чехов) 7. Если писатель хороший редактор вроде бы не требуется. (С. Довлатов) 8. Мы купили у цветочницы несколько белых лилий чтобы положить их на гробницу Рафаэля. (К. Паустовский) 9. Когда тусклый рассвет осветил море остров уже исчез из вида. 10. Чтобы слышать классическую музыку надо научиться понимать её неисчерпаемые богатства

Answer 1

(1)Спишите предложения, расставляя знаки препинания.
Расставлены в предложениях.

(2) Подчеркните грамматические основы.
Грамматическая основа- подлежащее и сказуемое.
Так отмечены: —подлежащее—, =сказуемое=.
В тетрадке подчеркивай слово снизу.

(3) Выделите главное и придаточное предложения.
Так отмечаются [главное]- квадратные скобки, (придаточное) - круглые скобки. Так и выделяй в тетрадке.

(4) От главного предложения к придаточному поставьте вопрос.
Вопрос написан в скобках, например (какое?)
В тетрадке над главной частью [ ] поставь крестик Х
и проведи стрелочку к придаточному ( ).
Над стрелкой напиши вопрос из скобок (какой?)

(5) Выделите средства связи.
Средства связи - союзы и союзные слова.
Отмечены фигурными скобками { } , например, {что}.
В тетрадке обведи их в ОВАЛ.

1. [=Существует= —предание—]Х, (какое?) ( {что} —фамилия— Лермонтовых =происходила= от испанского владетельного рода графа Лермы).

2. ( {Когда} =дует= —ветер— и =рябит= воду), (когда?) Х[=становится= холодно и скучно].

3. [—Я— =пришёл= к тебе с приветом =рассказать=]Х, (что?) ( {что} —солнце— =встало=). (А. Фем)

4. [—Знания—Х,(какие?) ( {которыми} —я— =обладаю=), =сводятся= к владению языками]. (А. Грибоедов)

5. [ И —комната—Х, (какая?) ( {где}
—окна— слишком =узки=), =хранит= любовь и =помнит= старину]. (А. Ахматова)

6. [ —Цветы—Х, (какие?) ( {которые} только что =полили=), =издавали= влажный раздражающий запах. (А. Чехов)

7. ( {Если} —писатель— =хороший= ), (при каких условиях?) Х[ —редактор— вроде бы =не требуется=]. (С. Довлатов)

8. [—Мы— =купили= у цветочницы несколько белых лилий]Х, (с какой целью?) ( {чтобы} =положить= их на гробницу Рафаэля). (К. Паустовский)

9. ( {Когда} тусклый —рассвет— =осветил= море),(когда?) Х[—остров— уже =исчез= из вида].

10. ( {Чтобы} =слышать= классическую музыку),(с какой целью?) Х[=надо научиться понимать= её неисчерпаемые богатства].