Question

153. Прочитайте. Укажите составные именные сказуемые. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их употребление. I. 1) Солотча извилистая (не)глубокая река. 2) Чудесное дело леса! 3) Лес это самый верный наш помо, ник в борьбе за урожай. 4) Сладковатый зап..х вод..ных лилий смешан с запахом смолы. 5) Двадцать лет совершенно н..чтожный срок в жизни народов. (К. Паустовский.) 11. 1) Моё занятие этнография изучение жизни русских лю дей. (Прж.) 2) Жизнь пр..красна и уд..вительна. (Маяк.) 3) Pe- чевая культура человека это зеркало его духовной жизни. (Су- хомл.) 4) Понять значит простить. 5) Основной мотив моей жиз- ни сделать что-нибудь полезное для людей. (Циолковский.) III. 1) Ольга старшая сестра Виктора. Она работница тек- стильной фабрики. 2) Злой язык что стрела. (Посл.) 3) Чтение вот лучшее учение. (П.) 4) Слово не стрела, да острее стрелы. (Посл.) 5) Слепая ненависть плохой советчик. (Посл.) 6) Твои речи будто острый нож. (Л.) 7) Ласковое слово что весенний день. (Посл.) 8) Знание орудие а не цель. (Л. Т.) 9) Книга это источник знаний.​

Answer 1

Прочитайте. Укажите составные именные сказуемые. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их употребление.

1) Солотча - извилистая, неглубокая (=мелкая) река=== (СИС).

2) Чудесное=== дело=== (СИС) леса!

3) Лес - это самый верный наш помощник=== (СИС) в борьбе за урожай.

4) Сладковатый з`апах (п`ахнет) водяных лилий смешан=== (СИС) с запахом смолы.

5) Двадцать лет - совершенно ничт`ожный=== срок=== в жизни народов. (К. Паустовский.)

6. Моё занятие - этнография=== (СИС), изучение жизни русских людей. (Прж.)

7) Жизнь прекрасна=== и удив`ительна=== (д`иво) (СИС). (Маяк.)

8) Peчевая культура человека - это зеркало=== (СИС) его духовной жизни. (Сух.омл.)

9) Понять - значит простить===.

10) Основной мотив моей жизни - сделать== что-нибудь=== полезное===  для людей. (Циолковский.)

11) Ольга - старшая сестра=== (СИС) Виктора. Она работница=== (СИС) текстильной фабрики.

12) Злой язык что* стрела=== (СИС). (Посл.)

13) Чтение - вот лучшее учение=== (СИС). (П.)

14) Слово не стрела=== (СИС), да острее=== стрелы=== (СИС). (Посл.)

15) Слепая ненависть - плохой=== советчик=== (СИС). (Посл.)

16) Твои речи будто* острый=== нож=== (СИС). (Л.)

17) Ласковое слово что* весенний=== день=== (СИС). (Посл.)

18) Знание - орудие=== (СИС), а не цель=== (СИС). (Л. Т.)

19) Книга - это источник=== знаний=== (СИС).​

****

СИС (составное именное сказуемое) выражается глаголом связкой (может быть нулевым) и именной частью речи (существительным, местоимение, прилагательным, причастием, наречием).

Тире в предложениях между подлежащим и сказуемым=== ставится в том случае, если

• ГО выражена существительными  в И.п. с нулевой связкой или словосочетаниями, где сущ. - главное слово (предложения 1, 5, 6, 11, 15);
• подлежащее и сказуемое выражены инфинитивами или один из них - инфинитив, а другой - существительное (числительное) в И.п. (предложения 9, 10);
• сказуемое присоединяется к подлежащему с помощью слов это, вот, это есть, значит (в значении это есть), это значит (предложения 3, 8, 13, 19).

Тире в предложениях между подлежащим и сказуемым=== НЕ ставится в том случае, если

• подлежащее выражено личным местоимением, сказуемое - сущ в И.п. (предложение 11/2);
• сказуемое выражено прилагательным, причастием, местоимением-прилага­тельным (предложение 4, 7)
• подлежащее и сказуемое выражены сущ. или числительным в И.п., но связка не нулевая (предложения);
• перед сказуемым стоит частица НЕ (предложение 14);
• сказуемое предшествует подлежащему (предложение 2);
• при сказуемом есть сравнительный союз* (предложения 12, 16, 17).

#SPJ1