Ответы
Ответ:
Новий період в історії давньоіндійської виховання починається в середині 1-го тисячоліття до н. Е., вони пов'язані з виникненням нової релігії - буддизму, ідеї якої відбилися і на вихованні. Згідно буддизму головним завданням виховання було внутрішнє вдосконалення людини, душа якого повинна бути позбавлена ??від мирських пристрастей через самопізнання і самовдосконалення. У навчанні головна увага приділялася граматиці санскриту. У цей період виник і найдавніший індійський складової алфавіт - брахмі.
Пізніше, в епоху європейського середньовіччя в Індії склалися і три системи виховання: брахманская, буддійська, мусульманська. Брахманская і буддійська системи поступово злилися і утворили так звану индуистскую систему виховання.
Сутність життя з точки зору брахманізму полягала в тому, щоб відректися від земного світу, пізнати вищу силу і придбати безсмертя в «вищому світі»; сенс людського буття визначався як «самопізнання». Учень зазвичай жив в будинку вчителя-гуру, який особистим прикладом виховував у нього чесність, вірність вірі, послух батькам. Учні повинні були беззаперечно підкорятися своєму гуру. Громадський статус наставника - гуру був дуже високим. Учень повинен був почитати вчителя більше, ніж своїх батькі
Буддійська система освіти в порівнянні з брахманської була більш демократичною і не орієнтувалася на кастові відмінності. Вона відкривала доступ до освіти всім дітям незалежно від касти і статі. Буддизм розширив роль шкіл при монастирях, в яких діти навчалися протягом 10-12 років під керівництвом буддійських ченців. Зміст виховання було переважно релігійно-філософським; пізніше було введено навчання граматики, лексики, медицині