Запишите и расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения. Разберите по членам предложения. 1) Он бросил мяч в корзину не глядя. 2).Мы наблюдали за игрой стоя на стадионе 3.Все затаив дыхание следили за матчем. 4.Чтобы достичь успехов в спорте нужно работать не покладая рук. 5. На стадионе несмотря на мороз было многолюдно.
Ответы
Ответ дал:
1
Ответ:
Он бросил мяч в корзину, не глядя.
Мы наблюдали за игрой, стоя на стадионе.
Все, затаив дыхание, следили за матчем.
Чтобы достичь успехов в спорте, нужно работать, не покладая рук.
На стадионе, несмотря на мороз, было многолюдно.
Ответ дал:
2
Запишите и расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения. Разберите по членам предложения.
1) —Он— =бросил= - -мяч- - -.-в корзину-.- (каким образом?) -.-не глядя-.-.
(!) Не обособляются одиночные деепричастия, которые близки по функциям к наречию образа действия (как? Каким образом?)
2) —Мы— =наблюдали= - -за игрой-.-,
|-.- стоя на стадионе-.-|.
3.—Все— |-.-затаив дыхание-.-| =следили= - -за матчем- -.
(!) цельные выражения не выделяются запятыми (сложа руки, затаив дыхание, сломя голову и др.).
4.Чтобы =достичь= - -успехов- -
- -в спорте- -, =нужно работать= |-.-не покладая рук-.-|.
(!) фразеологизмы не обособляются
5. -.-На стадионе-.-, -.-несмотря на мороз-.-, =было многолюдно=.
1) —Он— =бросил= - -мяч- - -.-в корзину-.- (каким образом?) -.-не глядя-.-.
(!) Не обособляются одиночные деепричастия, которые близки по функциям к наречию образа действия (как? Каким образом?)
2) —Мы— =наблюдали= - -за игрой-.-,
|-.- стоя на стадионе-.-|.
3.—Все— |-.-затаив дыхание-.-| =следили= - -за матчем- -.
(!) цельные выражения не выделяются запятыми (сложа руки, затаив дыхание, сломя голову и др.).
4.Чтобы =достичь= - -успехов- -
- -в спорте- -, =нужно работать= |-.-не покладая рук-.-|.
(!) фразеологизмы не обособляются
5. -.-На стадионе-.-, -.-несмотря на мороз-.-, =было многолюдно=.
kimkarina953:
он в профиле
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет
которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста.
Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа,
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа,
чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спо
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спо
Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…
Учитесь любить учиться!
(Д.С. Лихачёв)
Учитесь любить учиться!
(Д.С. Лихачёв)
вот текст
в профиле есть вопросв
ща все будет
можешь сделать мой ответ лучшим? и кстати на звёздочки в тексте не обращай внимания
Вас заинтересует
1 год назад
1 год назад
1 год назад
2 года назад
8 лет назад
8 лет назад