Поліцейська запропонувала п’ятикласникам і п’ятикласницям обговорити ситуації, які мо- жуть виникнути дорогою до школи чи дому. Змоделюйте свої дії за алгоритмом “Передба- чай — уникай — дій”, дотримуючись принци- пів безпеки життєдіяльності.
Ситуація 1. Закінчилися уроки в школі, ти збираєшся додому, але бачиш у вікно, що раптом здійнявся буревій.
Ситуація 2. Ідучи повз автобусну зупинку, ти бачиш безпритульного собаку, який поводиться агресивно.
Ситуація 3. Твої друзі граються
з м’ячем на тротуарі біля проїжджої частини і кличуть тебе долучитися.
Ответы
Відповідь:
**Ситуація 1: Закінчилися уроки, збираєшся додому, але виник буревій.**
1. **Передбачення:** Передбачаю можливі негоди та ризики, які можуть виникнути через бурю (обрив гілок, падіння предметів).
2. **Уникай:** Уникати виходу на вулицю під час бурі, шукаючи притулок у будівлі або іншому безпечному місці.
3. **Дій:** Залишаюсь в школі або шукаю безпечне місце (кафе, магазин) для часового притулку, доки буря не вщухне.
---
**Ситуація 2: Ідучи повз автобусну зупинку, бачиш агресивного безпритульного собаку.**
1. **Передбачення:** Передбачаю можливий ризик нападу або укусу з боку собаки.
2. **Уникай:** Уникати прямого контакту з собакою, тримаючи безпечну відстань та ухиляючись від неї.
3. **Дій:** Шукаю інший шлях, об'їжджаючи місце, де перебуває собака. Якщо собака небезпечна, шукаю допомогу взрослого або служби з контролю за тваринами.
---
**Ситуація 3: Твої друзі граються з м’ячем на тротуарі біля проїжджої частини і кличуть тебе долучитися.**
1. **Передбачення:** Розумію можливі небезпеки, пов'язані із грою біля дороги (автівки, неправильна поведінка).
2. **Уникай:** Відмовляюся від гри поруч із проїжджою частиною та пояснюю друзям ризики.
3. **Дій:** Запропоновую перенести гру в безпечне місце, подалі від дороги, або обрати іншу активність без ризиків для безпеки.
Пояснення: