Ответы
Ответ:
В XIX - начале XX века территория нынешнего Казахстана была частью Российской империи. В этот период образовательная система в регионе претерпевала изменения под воздействием реформ и политики царского правительства. Вот несколько ключевых аспектов деятельности образовательных учреждений в Казахстане в тот период:
1. **Религиозные школы и мадрасы:**
- В основном, образование в регионе было связано с исламом. Мадрасы, предоставляющие религиозное образование, были широко распространены. Их деятельность финансировалась мусульманскими благотворительными фондами.
2. **Русско-казахские школы:**
- Под воздействием реформ, внесенных во время правления Александра II, в Казахстане начали создаваться русско-казахские школы. Они предоставляли образование на русском и казахском языках.
3. **Охотско-промысловые школы:**
- В отдаленных районах, где преобладал охотничий и промысловый образ жизни, были созданы охотско-промысловые школы. Они призваны были подготавливать население к различным профессиям в сфере охоты и промысла.
4. **Специфика национального образования:**
- В то время были попытки сохранить национальные и культурные особенности образования. Открывались школы, где казахские дети получали образование на родном языке.
5. **Алма-Атинский университет:**
- В 1934 году был основан Алма-Атинский университет. Он стал центром высшего образования в регионе и продолжает свою деятельность в настоящее время.
6. **Роль женщин в образовании:**
- В начале XX века началась активизация женщин в образовании. Открывались женские школы, и женщины получали доступ к высшему образованию.
Эти факторы характеризуют сложный процесс формирования образовательной системы в Казахстане в период с XIX по начало XX века.Объяснение: