Ответы
Відповідь:
Тема: Тварини та їх дитинчата.
Мета:
Познайомити дітей з різними видами тварин та їхніми дитинчатами.
Розвивати логічне мислення та спостережливість.
Виховувати любов та турботливе ставлення до тварин.
Хід заняття:
Вступ (5 хв):
Вітання дітей та коротка бесіда про те, як ми любимо та дбаємо про тварин.
Вивчення нового матеріалу (15 хв):
Пояснення та обговорення: Розповідь про різні тварини та їхні дитинчата (кіт – кошеня, пес – цуценя, ведмідь – ведмежа і т.д.). Використання картинок для візуальності.
Гра "Вгадай тваринку": Демонстрація зображень дитинчат, а діти повинні вгадати, яка це тварина.
Практична діяльність (20 хв):
Малювання та вирізання: Кожне дитя отримує аркуш паперу з контуром тварини, а також аркуш з контуром дитинчати цієї тварини. Діти малюють та вирізають дитинча і приклеюють його біля тварини.
Гра "Де дитяча тваринка?": Діти розташовують свої малюнки поруч із зображенням відповідної тварини.
Закріплення матеріалу (10 хв):
Розповідь та обговорення: Чому важливо дбати про дитинчат тварин? Як ми можемо допомогти та бути дружніми з тваринами?
Гра "Дбайливий догляд": Рольова гра, де діти грають роль власників тварин та намагаються доглядати за своїми дитинчатами.
Підсумок (5 хв):
Коротке підведення підсумків заняття та поглиблення розуміння турботливого ставлення до тварин та їхніх дитинчат.
Домашнє завдання:
Намалювати свого улюбленого тварину з його дитинчатами та розповісти про те, як вони доглядають за своїми дітками.
Мета:
Поглибити знання дітей про різноманітних тварин та їх дитинчат.
Розвивати спостережливість, увагу та пам'ять.
Виховувати дбайливе ставлення до тварин.
Хід заняття:
Вступна частина (5 хвилин):
Привітання дітей та загальне урочисте вітання.
Пояснення теми заняття: "Сьогодні ми поговоримо про тварин та їх дитинчат".
Бесіда (10 хвилин):
Обговорення, які тварини відомі дітям (кіт, собака, кролик тощо).
Запитання: "Чи знаєте ви, які виглядають дитинчата цих тварин?"
Робота з картками (15 хвилин):
Покажіть дітям картки з зображеннями тварин та їх дитинчатами (наприклад, як виглядає котеня, цуценя, заєненя тощо).
Просимо дітей назвати тварину і її дитинча, якщо вони знають.
Творча лабораторія (20 хвилин):
Діти малюють свою улюблену тварину та її дитинча.
Допомагаємо дітям описати, як вони уявляють вигляд тварини і її малюка.
Заключна частина (5 хвилин):
Презентація малюнків. Діти показують свої творіння та розповідають, кого вони зобразили і як виглядає дитинча.
Підбиття підсумків, похвала за зусилля та інтерес до теми.
Рекомендації:
Використовуйте яскраві картинки для привернення уваги дітей.
Похвальте кожного учасника за його старання та творчість.
Створіть атмосферу відкритості, де кожна дитина може вільно висловлювати свої думки та ділитися враженнями.