Определите место данного эпизода, приведите аргументы для определения элементов композиции. Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения.
текст
Я стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне. Приближающееся ко мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его. Рядом с ним шел высокий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой. Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, наказываемый, под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне, то опрокидываясь назад — и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали его вперед, то падая наперед — и тогда унтер-офицеры, удерживая его от падения, тянули его назад. И не отставая от него, шел твердой, подрагивающей походкой высокий военный. Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами.
При каждом ударе наказываемый, как бы удивляясь, поворачивал сморщенное от страдания лицо в ту сторону, с которой падал удар, и, оскаливая белые зубы, повторял какие-то одни и те же слова. Только когда он был совсем близко, я расслышал эти слова. Он не говорил, а всхлипывал: «Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте». Но братцы не милосердовали, и, когда шествие совсем поравнялось со мною, я видел, как стоявший против меня солдат решительно выступил шаг вперед и, со свистом взмахнув палкой, сильно шлепнул ею по спине татарина. Татарин дернулся вперед, но унтер-офицеры удержали его, и такой же удар упал на него с другой стороны, и опять с этой, и опять с той. Полковник шел подле и, поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щеки, и медленно выпускал его через оттопыренную губу. Когда шествие миновало то место, где я стоял, я мельком увидал между рядов спину наказываемого. Этобыло что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека.
— О господи, — проговорил подле меня кузнец.
Шествие стало удаляться, все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась высокая, статная фигура полковника рядом с наказываемым. Вдруг полковник остановился и быстро приблизился к одному из солдат.
— Я тебе помажу, — услыхал я его гневный голос, — Будешь мазать? Будешь?
И я видел, как он своей сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина.
— Подать свежих шпицрутенов! — крикнул он, оглядываясь, и увидал меня. Делая вид, что он не знает меня, он, грозно и злобно нахмурившись, поспешно отвернулся. Мне было до такой степени стыдно, что, не зная, куда смотреть, как будто я был уличен в самом постыдном поступке, я опустил глаза и поторопился уйти домой. Всю дорогу в ушах у меня то била барабанная дробь и свистела флейта, то слышались слова: «Братцы, помилосердуйте», то я слышал самоуверенный, гневный голос полковника, кричащего: «Будешь мазать? Будешь?» А между тем на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска, такая, что я несколько раз останавливался, и мне казалось, что вот-вот меня вырвет всем тем ужасом, который вошел в меня от этого зрелища
Ответы
Ответ:
Данный эпизод из текста описывает сцену, в которой главный герой наблюдает наказание одного из солдат. Место данного эпизода можно определить как часть общего сюжета произведения, где автор рассказывает о жестокости и бесчеловечности военного времени.
Аргументы для определения элементов композиции в данном эпизоде могут быть следующими:
Описание окружающей обстановки
: Автор подробно описывает место, где происходит наказание, включая ряды солдат, снег и звуки барабанов и флейты.
Описание персонажей
: В эпизоде присутствуют различные персонажи, такие как наказываемый человек, солдаты, высокий военный и полковник. Описание их действий и реакций помогает создать атмосферу и передать эмоции.
Диалоги
: В тексте присутствуют диалоги, которые раскрывают эмоциональное состояние персонажей и их отношения друг к другу.
Использование повторяющихся фраз
: Фразы, которые повторяются в тексте, такие как "Братцы, помилосердуйте" и "Будешь мазать?", помогают подчеркнуть жестокость и бесчеловечность сцены.
Роль данного эпизода в композиции всего произведения заключается в том, чтобы передать читателю атмосферу военного времени, показать жестокость и бесчеловечность военных действий, а также вызвать эмоциональную реакцию у читателя. Этот эпизод помогает углубить понимание главного героя и его внутреннего мира, а также подчеркнуть тему войны и ее последствий.
Объяснение:
Ответ:
Объяснение:
Данный эпизод происходит на военном шествии, вероятно, в городе или на площади. Лев Николаевич Толстой книга «после бала» Аргументы для определения элементов композиции:
1. Место действия: описание события происходит на улице, где проходит военное шествие, с упоминанием рядов, которые могут предполагать наличие зрителей.
2. Персонажи: описываются различные персонажи, включая оголенного и наказываемого человека, солдат, унтер-офицеров и высокого военного. Исходя из образов персонажей, можно предположить, что это военное шествие связано с военной кампанией или важным событием в стране.
3. Действие и описание: описание процесса шествия, движения персонажей, наказание и страдание наказываемого человека, подчеркивающее жестокость и безразличие других персонажей. Описывается также реакция автора на происходящее.
Роль данного эпизода в композиции всего произведения заключается в том, что он передает атмосферу бесчеловечности, жестокости и массового повиновения, присущую режиму или эпохе, в которой происходит действие произведения. Этот эпизод вносит элементы драматического напряжения и демонстрирует моральное разочарование и отталкивание автора от окружающей действительности.