Помогите пж
1. Верными являются утверждения:
1) Слово, от которого образовано новое слово, называется производным, а образованное от него — производящим.
2) В образовании нового слова одновременно могут участвовать только разные морфемы.
3) В словообразовательной цепочке каждое последующее слово образуется от предыдущего.
4) При суффиксальном способе в качестве производящей части выступает основа слова.
5) Цель словообразовательного разбора — выделение в слове всех составляющих его морфем.
2. Оба слова являются производными в рядах:
1) химик, ходить; 2) порошок, узбечка; 3) громкий, льстить; 4) пятак, сиреневый; 5) фляжка, черпак.
3. Производное и производящее слова объединены правильно в парах:
1) грустноватый ← грусть; 2) беззаботный ← забота; 3) освежить ← освежать; 4) разделение ← разделить; 5) переориентировать ← ориентир.
4. От прилагательных образованы слова:
1) нервничать; 2) утепление; 3) ворчливость; 4) старинный; 5) прихрамывать.
5. В качестве производящей части выступает основа слова в примерах:
1) пригород; 2) читательский; 3) запомниться; 4) перелесок; 5) надолго.
6. Словообразовательное средство правильно выделено в примерах:
1) игрушка → игруш-ечк-а; 2) заболеть → заболе-ва-ть; 3) веснушка → веснушч-ат-ый; 4) взрослеть → взросл-ени[й-э]; 5) собака → собач-ий.
7. Пропущенное звено есть в словообразовательных цепочках:
1) польза → использовать → недоиспользовать;
2) ведать → разведать → разведочный;
3) кроткий → укротить → укротительница;
4) поощрить → поощрительный → поощрительно;
5) цена → ценить → неоценимый.
8. Образованы от одного и того же слова все слова в рядах:
1) двойня, вдвойне, двоякий;
2) сострить, остряк, острота´;
3) хохотун, нахохотаться, хохотунья;
4) ускориться, ускорять, ускорение;
5) желудочек, желудочный, поджелудочный.
9. Оба слова образованы одинаковым способом в рядах:
1) полноводность, затверделый;
2) отвоеваться, понравиться;
3) первооткрыватель, засухоустойчивый;
4) приморье, наутро;
5) густонаселённый, вольнослушатель.
10. Способ образования определён правильно в словах:
1) заречный ← река (приставочно-суффиксальный);
2) четырёхчасовой ← четыре + часовой (сложение);
3) подлодка ← лодка (приставочный);
4) раскаиваться ← раскаяться (суффиксальный);
5) низкоурожайный ← низко + урожайный (слияние).
Ответы
Відповідь: 1. 5), 2.4), 3.1),2) , 4.2) , 5. 4), 6.3), 7. 4), 8.3), 9.5), 10.1) 5),
Пояснення:
Ответ:
Объяснение:
1. Верными являются утверждения:
2) В образовании нового слова одновременно могут участвовать только разные морфемы.
3) В словообразовательной цепочке каждое последующее слово образуется от предыдущего.
4) При суффиксальном способе в качестве производящей части выступает основа слова.
2. Оба слова являются производными в рядах:
4) пятак ← пять, сиреневый ← сирень;
5) фляжка(чередование ч/к) ← фляга, черпак ← черпать.
3. Производное и производящее слова объединены правильно в парах:
2) беззаботный ← забота;
4) разделение ← разделить;
4. От прилагательных образованы слова:
1) нервничать ← нервный
3) ворчливость ← ворчливый
5. В качестве производящей части выступает основа слова в примерах:
1) пригород → пригородный;
3) запомниться → запоминаться
6. Словообразовательное средство правильно выделено в примерах:
2) заболеть → заболе-ва-ть;
3) веснушка → веснушч-ат-ый (ч/к);
5) собака → собач-ий (ч/к).
7. Пропущенное звено есть в словообразовательных цепочках:
2) ведать → разведать → развед-к-а → разведоч-н-ый (ч/к);
3) кроткий(короткий) → укротить → укротитель →укротительница;
5) цена → ценить → оценить → неоценимый.
8. Образованы от одного и того же слова все слова в рядах:
1) двое → двойня, вдвойне, двоякий;
4) ускорить → ускориться, ускорять, ускорение;
5) желудок → желудочек, желудочный, поджелудочный
9. Оба слова образованы одинаковым способом в рядах:
2) отвоеваться, понравиться - префиксально-постфиксальный
3) первооткрыватель, засухоустойчивый - сложение
4) приморье ← море, наутро ← утро (приставоч.)
10. Способ образования определён правильно в словах:
1) за-реч-н-ый ← река (приставочно-суффиксальный, ч/к)
2) четырёхчасовой ← четыре + часовой (сложение);
3) под-лодка ← лодка (приставочный);
4) раскаиваться ← раскаяться (суффиксальный);
_______________________________________
2. Оба слова НЕ являются производными в рядах:
1) химик ← химия, ходить; 1 слово - производное, 2-е - производящее слово;
2) порошок, узбечка ← узбек;
3) громкий, льстить - производящие
3. Производное и производящее слова объединены в парах неправильно:
2) грустноватый ← грустный ← грусть;
3) (что сделать? сов.) освежить ← освежать (несов.); приставочные глаголы несоверш. вида образуются от однокоренных приставочных глаголов соверш. вида, т.е. освежить → освежать;
5) переориентировать ← ориентировать ← ориентир.
4. От прилагательных не образованы слова:
2) утепление ← утеплять;
4) старинный ← старина;
5) прихрамывать ← хромать
6. Словообразовательное средство не правильно выделено в примерах:
1) игр-ушк-а → игрушеч-к-а (чередование к/ч) - правильно
4) взрослеть → взросле-ни[й-э] - правильно
8. Образованы не от одного и того же слова все слова в рядах:
2) острый → остряк, острота
острый → острить → сострить
3) хохотать → нахохотаться, хохотун
хохотунья ← хохотун.
9. Оба слова образованы не одинаковым способом в рядах:
1) полноводность(сложение), затверделый - приставочно - суф.
10. Способ образования определён не правильно в словах:
5) низкоурожайный ← низко + урожайный (сложение).