Помогите пожалуйста! Очень прошу срочно надо! Заранее спасибо!!! ___________________________________________________________________ Часть 2.
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Оловянный солдатик молчал и крепко сжимал ружьё. (2) Лодка быстро неслась по течению, а крыса плыла за ней вдогонку. (3) Она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала. (4) Кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома. (5) Вдруг крыса закричала:
«Соломинки, щепки, держите его!»
(По Г.-Х. Андерсену)
Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы.
Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
Из предложения 5 выпишите обращения.
Выпишите предложение 3, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения.
Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
Ответы
Ответ:
1) Лодка быстро неслась по течению, а крыса плыла за ней вдогонку — это сложносочиненное предложение. Его основы: лодка неслась, крыса плыла.
2) Номер предложения с прямой речью — 5. Схема прямой речи в данном предложении:
Слова автора: «Прямая речь!».
3) Обращения в пятом предложении — соломинки, щепки.
4) Она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала. Однородные члены предложения: и сердилась, и скрежетала, и пищала. Все подчеркиваются как сказуемое (двумя линиями).
5) Кружились разные предметы, ветки, щепки, сучки и солома.
Синтаксический разбор: повествовательное, невосклицательное, простое, распространненое, осложненное однородными членами предложения.
Схема предложения: кружились (двумя линиями, сказуемое) разные (волнистой линией, определение) предметы (одной линией, подлежащее): ветки, щепки, сучки и солома (все одной линией, кроме союза, это тоже подлежащие).