А1.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) звОнит 2) прИняли 3) пОртфель 4) цЕмент
А2.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Затопления от наводнений заторного типа, которые мало зависят от уровня водности года, следует ОЖИДАТЬ в апреле и в мае. 2) Есть проверенный метод чистки меха с коротким ворсом: загрязненный мех нужно протереть горячим картофельным пюре, а затем ОТРЯХНУТЬ. 3) Наибольшее непонимание московских АБОНЕМЕНТОВ вызывает необходимость вносить плату за пользование внутренней линией. 4) Новая фирма была зарегистрирована под красивым, ЗВУЧНЫМ названием.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) килограмм помидор 2) среди армян 3) слаще меда 4) горячий кофе
А4.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Определяя значение непонятных слов,
1) возникает сомнение. 2) обращайтесь к словарю. 3) учитывается контекст. 4) некоторые из них оказались многозначными.
А5.Укажите предложение с нарушением синтаксической нормы.
1) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. 2) М. Горький неоднократно говорил, что труд – основа культуры. 3) Вопреки прогнозам аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объем перевозок. 4) Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, не имеют представления о Москве.
А6.В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) На протяжении всей своей жизни И. И. Шишкин постоянно приезжал в отчий край, в котором словно черпал новые творческие силы. 2) В 1885 году художник В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке этюды, которые были привезены из поездки на Восток. 3) Бетховен продолжил общую линию развития жанров симфонии, сонаты, которая была намечена его предшественниками. 4) Язык – это самая живая и прочная связь, которая соединяет все поколения в одно великое историческое целое – народ.
А7.В каком ряду все слова с чередующейся гласной в корне?
1) уб…рать, пром…кашка, пл…вцы 2) соб…рать, ст…пендия, сл…жение 3) вин…грет, ман…фест, ур…вень 4) исп…рение, уд…ляться, пос…ление
А8.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) по…бодрить, о…плыть, по…веска 2) пр…восходный, пр…вышать, пр…лежный 3) ра…мах, во…держанность, в…волнованность 4) з…вязать, пр…бабушка, об…йти
А9.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) назнач…шь, прицел…вшийся 2) разве…шь, заброс…вший 3) удерж…шь, ненавид…вший 4) посмотр…шь, встреч…нный
А10.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А. засушл…вый Б. корн…вой В. Предвид…ть Г. Затуш…вать
1) АБГ 2) АБВ 3) ВГ 4) А
А11.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Четыре голубоватых шара и пятый, подвеше (1)ый под мозаичным потолком, освещали лакирова(2)ые ящички, письме(3)ый стол, завале(4)ый чертежами.
1) 1,2,3 2) 1,2,3,4 3) 3,4 4) 1,2,4
А 12.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) Это (не)интересный и скучный фильм.
2) Ученица (не)могла запомнить это правило
3) В войну многие (не)доедали.
4) Решение было весьма (не)стандартное.
Ответы
Ответ:
А1.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
2) прИняли
А2.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
3) Наибольшее непонимание московских АБОНЕМЕНТОВ (абонентов) вызывает необходимость вносить плату за пользование внутренней линией.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) килограмм помидор (помидоров)
А4.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
2) обращайтесь к словарю.
А5.Укажите предложение с нарушением синтаксической нормы.
1) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также (но и) для внедрения их в практику.
А6.В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) На протяжении всей своей жизни И. И. Шишкин постоянно приезжал в отчий край, в котором словно черпал новые творческие силы.
А7.В каком ряду все слова с чередующейся гласной в корне?
1) убирать - уберу, промокашка - макать, пловцы - плавать
А8.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
3) размах, воздержанность, взволнованность
А9.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) назначишь, прицелившийся
А10.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
4) А
А11.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
2) 1,2,3,4
А 12.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
2) Ученица не могла запомнить это правило
Объяснение: