Контрольна робота
допоможіть будь ласка
1.із записаного речення виписати всі можливі словосполуче вказати їх вида побудувати схему -Облiтають квіти обрыває вітер пелюстки печальні в сивій тишині по садах пустини їде гордовито осінь жовтокоса на баскім
2. Зробити повний аналіз записаного речення підкреслити головні та другорядні члени речення, на кожным словом вказати частини мови. Ой яка чудова українська мова,де береться все це, звіткіля і як?
3. Подані речення перебудуйте на питальні спонукальні доповнивши їх другорядними членами речення. Учні подякували за увагу.Восьмикласники готуються до тематичного оцінування. Дівчата змагаються у навчанні.
Ответы
Ответ:
1. Речення: "Облітають квіти, обриває вітер пелюстки печальні в сивій тишині по садах пустини їде гордовито осінь жовтокоса на баскім."
Можливі словосполучення:
- облітають квіти (дієприслівникове)
- обриває вітер пелюстки печальні (підметно-присудкове)
- в сивій тишині (додаткове)
- по садах пустини (додаткове)
- їде гордовито осінь жовтокоса (підметно-присудкове)
- на баскім (додаткове)
Схема: Підмет (П) - Присудок (Пр) - Додаткові (Д)
2. Аналіз речення: "Ой яка чудова українська мова, де береться все це, звідкіля і як?"
Підкреслені головні та другорядні члени речення:
- Підмет: "українська мова"
- Присудок: "чудова"
- Додаткові члени:
- "Ой" - вигук
- "яка" - визначення
- "де" - питальне слово, введення другорядного питання
- "береться" - присудок
- "все" - підмет
- "це" - визначення
- "звідкіля" - питальне слово, введення другорядного питання
- "і" - сполучник
- "як" - питальне слово, введення другорядного питання
3. Перебудовані на питальні речення:
- Ой, яка чудова українська мова?
- Де береться все це?
- Звідкіля і як?