історія про конфлікт новачка і класу вирішення якого дало поштовх до відчутного прогресу в навчанні перемог у різних шкільних змаганнях даю 100 балів
Ответы
Ответ:
Ім'я новачка було Лілія. Лілія прийшла в клас з іншої школи, де вона вже мала своїх друзів і відчувала себе впевнено. Але в новому класі вона стикнулася з неприязню та відчуттям відчуження. Інші учні не знайомилися з нею, і це створювало напругу в класі. Новачок почав відчувати себе відстороненим і невпевненим.
Одного дня, вчителі та учні вирішили провести проектну діяльність, яка сприяла б злагодженості в класі. Вони влаштували захоплюючий конкурс з розв'язування головоломок та завдань. Учні були поділені на команди, і кожна команда повинна була працювати разом, щоб вирішити завдання.
Лілія потрапила до однієї з команд. Спочатку вона відчувала себе незручно, адже не знала своїх нових однокласників добре. Але з часом вона почала спілкуватися з іншими учнями, допомагати їм та приймати допомогу від них. Коли її команда зробила великий успіх у вирішенні складних завдань, Лілія відчула себе частиною колективу.
Цей проект дав Лілії можливість показати свої здібності та вміння, інші учні побачили її справжню цінність. Після цього конкурсу в класі панувала більш тепла та дружня атмосфера. Учні почали співпрацювати, допомагати один одному в навчанні та підтримувати в змаганнях.
Цей конфлікт та його вирішення стали важливим кроком до формування співпраці, взаєморозуміння та взаємовіри в класі. Відтоді Лілія стала активною учасницею шкільних змагань та досягала великих успіхів у навчанні завдяки підтримці своїх однокласників та вчителів. Ця історія показала, як важливо працювати над взаєморозумінням та сприяти взаємодії в класному колективі для досягнення спільних цілей.