ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, У МЕНЯ ОЧЕНЬ МАЛО ВРЕМЕНИ ОСТАЛОСЬ
6.Найдите изобразительно-выразительные средства (Зпримера). Определите их функцию Теперь посмотрим, что делает, оставшись одна, красавиша дочка. Оксане не минуло еще и семнадцати лет, как во всем почти свете, и по ту сторону Диканьки,и по эту сторону Диканьки, только и речей было, чго про нее. Парубки гуртом провозгласили, что лучшей девки и не было еще никогда, и не будет никогда на селе. Оксана знала и слышала все, что про нее говорили, и была капризна, как красавица Если бы она ходила не в плахте и запаске, а в каком-нибудь капоте, то разогнала бы всех своих Девок. Парубки гонялись за нею толпами, но, потерявши терпение оставляли мало-помалу и обращались к другим, не так избалованным. Один только кузнец был упрям и не оставлял своего волокитства несмотря на то, что и с Ним поступаемо было ничуть не лучше, как с другими По выходе отца своего она долго еще принаряживалась и жеманилась перед небольшим в оловянных рамках зеркалом и не могла налюбоваться собою. «Что людям вздумалось расславлять, будто я хороша?- говорила она., как бы рассеянно, для того только, чтобы об чем-нибудь поболать с собою.- Лгут люди, я совсем не хороша». Но мелькнувшее в зеркале свежее, живое в детской юности лицо с блестящими черными очами и невыразимо приятной усмешкой, прожигавшей душу, вдруг доказало противное. «Разве черные брови и очи мои, продолжала красавица, не выпуская зеркала, так хороши, что уже равных им нет и на свете? Что тут хорошего в этом вздернутом кверху носе? И в щеках? И в губах? Будто хороши мои черные косы? Ух!: они, как длинные змеи, перевились и обвились вокруг моей головы. Я вижу теперь, что я совсем не хороша! и, отодвигая несколько подалее от себя зеркало, вскрикнула: Нет, хорошая! Ах, как хороша! Чудо! Какую радость принесу я тому, кого буду женою! Как будет любоваться мною мой муж! Он не вспомнит себя. Он зацелует меня насмерть». Чудная девка! прошептал вошедший тихо кузнец, и хвастовства у нее мало! С час стоит, глядясь в зеркало, и не наглядится, и еще хвалит себя велух! «Да, парубки, вам ли чета я? Вы поглядите на меня, продолжала хорошенькая кокетка, как я плавно выступаю; у меня сорочка шита красным шелком. А какие ленты на голове! Вам век не увидать богаче галуна! Все это накупил мне отец
Ответы
Ответ:
В тексте присутствуют различные изобразительно-выразительные средства, которые создают образ красавицы Оксаны и раскрывают ее характер.
1. **Метафора:** "будто над ними веют тихие крылья" - создает образ атмосферы волшебства и священности рождественского момента.
2. **Олицетворение:** "серебряный колокольчик" - придает звуку колокольчика чувство легкости и нежности, что соответствует рождественскому настроению.
3. **Сравнение:** "капризна, как красавица" - усиливает представление о капризах Оксаны, сравнивая ее с красавицей.
4. **Эпитеты:** "живое в детской юности лицо", "блестящие черные очи" - используются для описания внешности Оксаны, делая ее образ ярким и привлекательным.
5. **Риторический вопрос:** "Разве черные брови и очи мои не хороши?" - подчеркивает самоуверенность и самокритичность красавицы.
6. **Ирония:** "Хвастовства у нее мало!" - кузнец иронически комментирует слова Оксаны, демонстрируя свое недовольство ее самоувлеченностью.
7. **Диалог:** Использование диалога создает живость и динамизм в повествовании, позволяя читателю взаимодействовать с персонажами.
Эти изобразительно-выразительные средства служат для более глубокого восприятия персонажа, его окружения и эмоционального состояния.
Объяснение:
!!!!!!!!!!!