Карточка-13
Спишите, графически выделите однородные члены предложения. Определите, на какой вопрос они
от счают, к какому часну предложи относитси, какой частью речи выражены.
Гадаа
г
Скорен аскает в ведомохи солому. Лучше за ним наблюдать ранним утром в саду или на
огороде. Подбросьте скворну черенка или кусочек хлеба. Птина воимёт корм из ваших рук или
свает на плечо.
Гнепло у синицы свито и пуха, перьев, мха.
Карточка 2
Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или
сложное предложение Выполните схемы предложений
Если мы вообще когда-нибудь и сбегали с урока то это был, как правило, урок
ления.
Только входит наш Харлампий Диогенович в класс сразу все затихают.
Правда, иногда он заставлял нас смеяться но это был не стихийный смех а
веселье, организованное сверху, самим же учителем.
В таких случаях он останавливался в дверях перекладывал журнал из руки в руку и
жестом, исполненным уважения к личности ученика, указывал на проход.
Ученик мнется его растерянная физиономия выражает желание как-нибудь
понезаметней проскользнуть в дверь после учителя.
Все это длится несколько секунд и в конце концов ученик, неловко притиснувшись
в дверь, спотыкающейся походкой идет на своё место.
Карточка-14
Спишите, графически выделите однородные члены предложения. Определите, на какой вопрос они
отвечают, к какому члену предложения относятся, какой частью речи выражены.
Грибы
Пол берёзами и осинами свои грибы. Они называются подберёзовики и полосиновики. Но
подберезовик может расти и далеко от берёзы. Красный гриб подосиновик очень стройный.
Красивы его шляпа и ножка.
Ответы
Давайте последовательно разберём каждую из ваших карточек.
### Карточка 13
**Текст**: Скворец лакает в ведомости солому. Лучше за ним наблюдать ранним утром в саду или на огороде. Подбросьте скворцу черенка или кусочек хлеба. Птица возьмет корм из ваших рук или сядет на плечо.
**Однородные члены предложения**:
1. "ранним утром", "в саду", "на огороде" – обстоятельства, отвечают на вопросы "когда?", "где?", выражены наречиями и существительными с предлогами.
2. "черенка", "кусочек хлеба" – дополнения, отвечают на вопрос "что?", выражены существительными.
### Карточка 2
**Текст**: Если мы вообще когда-нибудь и сбегали с урока, то это был, как правило, урок физкультуры.
**Грамматические основы**:
- "мы сбегали с урока" - подлежащее "мы" и сказуемое "сбегали с урока".
- "это был урок физкультуры" - подлежащее "это" и сказуемое "был урок физкультуры".
**Тип предложения**: Сложноподчинённое.
**Схема предложения**: [Если мы вообще когда-нибудь и сбегали с урока], то [это был, как правило, урок физкультуры].
### Карточка 14
**Текст**: Под берёзами и осинами растут свои грибы. Они называются подберёзовики и подосиновики. Но подберезовик может расти и далеко от берёзы. Красный гриб подосиновик очень стройный. Красивы его шляпа и ножка.
**Однородные члены предложения**:
1. "под берёзами", "под осинами" – обстоятельства, отвечают на вопрос "где?", выражены существительными с предлогами.
2. "подберёзовики", "подосиновики" – подлежащие, отвечают на вопрос "кто?", "что?", выражены существительными.
3. "шляпа", "ножка" – дополнения, отвечают на вопрос "чья?", выражены существительными.